Tipos de Evaluación

 

ORIENTACIONES PARA APLICAR LAS PAUSAS ACTIVAS en el salón de clases

 

El andamiaje en la enseñanza

 

Evaluación Educativa

 

Evaluación diagnóstica

 

Situación significativa.

 No son absolutos estos elementos.

Más bien se tratan de puntos que

Podrían ayudar a elaborar una

Situación significativa. Por ejemplo

El contexto. ¿Qué se entiende por

Contexto? Alguna vez alguien dijo:

Contexto es la realidad de un

Determinado espacio geográfico.

O contexto es lugar donde ocurren

Los fenómenos. El contexto del niño

O de la niña, el contexto del adolescente…

Al hablar del contexto de una IE

Podría yo referirme al lugar dónde

Está ubicado, sus características,

Los grados con que cuenta, las

Secciones, la cantidad de estudiantes, en fin.

En cuanto a la situación, ¿qué podemos

Presentar a los niños y niñas para que

Desarrollen sus competencias? Cierta vez

Un buen ponente dijo, Debemos presentar

A los estudiantes una situación que genere

Reto, desafío, por decir el problema de la

Contaminación del río…

Sin duda y desde luego, estos elementos

No son absolutos. Se puede quitar uno

De ellos o agregar. Todo dependerá del

Actor enseñante. Al final, lo que se

Espera de la escuela es que los estudiantes

Logren los aprendizajes previstos o los

Aprendizajes mínimos.

Podría alguien no tomar en cuenta los

Elementos, sino generar la situación

Desde su experiencia, desde su práctica

O desde su comprensión. Con tal de que

El estudiante desarrolle sus habilidades

Esas que el CNEB pone de manifiesto.

Les comparto por si acaso, como una

Forma de poner en tela de juicio el

Análisis de una situación significativa…

Héctor de Villarrica.

Diversificación Curricular