En la planificación curricular, para determinar el propósito de aprendizaje con base en las necesidades de aprendizaje se requiere comprender las competencias (capacidades), el nivel esperado de aprendizaje descrito en los estándares de aprendizaje y/o desempeños de grado, e identificar dónde se encuentran los niños y las niñas respecto de estos referentes.
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