DIA DEL SERVIDOR PUBLICO

¡FELIZ DÍA SERVIDOR PÚBLICO!
Nuestro sincero reconocimiento a quienes cumplen la noble misión de servir con cordialidad y eficiencia a la ciudadanía, en especial al personal que labora en nuestra Institución Educativa.

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ETAPAS DE EVALUACIÓN

COMBO DE SUPERVIVENCIA

El Combo de la Supervivencia es una buena dupla para estar mejor preparado ante desastres. Está conformado por la mochila para emergencias y una caja de reserva, ambas contienen provisiones básicas que cada familia debe tener para afrontar los primeros días de una emergencia. Es necesario que cada familia cuente con el Combo de la Supervivencia porque, en una situación de desastre, se genera escasez y la ayuda podría no llegar de manera inmediata.

Es necesario que, como parte de su Plan Familiar de Emergencia, cada familia se organice y prepare su Combo de la Supervivencia, y lo ubique en un lugar seguro y de fácil acceso en caso de emergencia.

expuestosCiberacoso, un riesgo al que todos estamos expuestos

Ciberacoso, un riesgo al que todos estamos expuestos

¿Qué es el ciberacoso?, ¿cómo prevenirlo? y ¿dónde denunciar estos casos? Aquí le contamos.

El ciberacoso es el uso de las TIC para realizar acciones hostiles, repetidas y deliberadas con el fin de herir a otras personas. Según el estudio: “Ciberacoso: una revisión internacional y nacional de estudios y programas”[1], realizado por el Centro de Estudios del Ministerio de Educación de Chile, el ciberacoso incluye: “(…) enviar, publicar o compartir contenido negativo, perjudicial, falso, o cruel sobre otra persona, provocándole (…) sentimientos de ira, humillación, susto o vergüenza”.

Tanto esta investigación, como el artículo científico: “Simbiosis vital para describir el ciberbulliying en Colombia”[2], concluyen que las poblaciones más propensas a recibir ciberacoso son los preadolescentes y adolescentes; entre otras razones, los textos explican como parte de las causas un excesivo contacto de estos grupos con la tecnología, el distanciamiento de la realidad por su uso permanente y la necesidad de tener dispositivos electrónicos para entablar conversaciones en redes sociales, lo cual los convierte en posibles víctimas de ataques virtuales.

No obstante, el ciberacoso también puede darse entre las parejas, por una figura de autoridad e incluso por desconocidos.  Así pues, sea cual sea la población víctima de este riesgo, esta práctica tiene características comunes: la primera, es que se habite en un espacio virtual, sean las redes sociales, el correo electrónico o aplicaciones como WhatsApp. La segunda, es que el abuso del agresor sea sistemático y repetitivo. También debe existir una relación de abuso de poder entre un agresor y una víctima, por lo general la intención del agresor es que la persona a la que acosa se autoexcluya del ambiente digital por medio del cual se generan las agresiones.

En el artículo científico: “Simbiosis vital para describir el ciberbullying en Colombia”,[3] se identifican 8 tipos de ciberacoso:

a.   Insultos electrónicos: intercambio breve y acalorado entre dos o más personas, que tiene lugar en contextos públicos como chats o foros de debate.

b. Hostigamiento: dirigido a una persona específica para molestar, alarmar o generar una alteración emocional con el envío de mensajes ofensivos reiterados. Tiene lugar por correos electrónicos, salas de chat y foros de debate.

c.  Denigración: consiste en difundir información despectiva y falsa respecto a otra persona. La información puede ser publicada en una página web o difundida a otras personas por correos electrónicos o mensajes instantáneos.

d. Suplantación: el acosador se hace pasar por la víctima. La mayoría de las veces utiliza la clave de acceso de la víctima para acceder a sus cuentas en línea y enviar contenidos negativos, crueles o fuera de lugar a otras personas.

e.  Desvelamiento y sonsacamiento: tiene que ver con la información que se revela a otras personas a las que jamás se habría pensado en comunicar nada semejante. Puede darse cuando la víctima recibe un correo electrónico con información y fotos privadas, que son comprometedoras, con la amenaza de que se reenviarán a otras personas.

f.   Exclusión y ostracismo: denominado muerte social, cuando la víctima no es aceptada por otras personas dentro de un círculo determinado.

g. Ciberpersecusión: se refiere al uso de las comunicaciones electrónicas para perseguir a otra persona por medio de comunicaciones reiteradas, hostigadoras y amenazantes.

h. Paliza feliz: es un método relativamente nuevo de ciberacoso. Habitualmente, un preadolescente o un adolescente van caminando y le da un golpe a alguien, mientras que otra persona graba la agresión con un teléfono con cámara y luego la suben a la red.

¿Cómo prevenir el ciberacoso?

Según los expertos, algunas pautas para prevenir el ciberacoso son:

·        No contestar a las provocaciones.

·        Sí la situación hace sentir a la persona avergonzada, con temor o angustia, se debe abandonar la conexión y pedir ayuda.

·        Evitar suministrar datos personales en la red y guardar las conversaciones, pues podrán servir como prueba.

·        Se debe reportar y denunciar la situación.

EVALUACIÓN FORMATIVA

EVALUACIÓN DE COMOETENCIAS TRANSVERSALES

REFERENTE A LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES A FINES A TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES.
✅SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
✅GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
mayor información en la siguiente fuente::👉👇
https://drive.google.com/file/d/1eewORV_SjmEeYJShBC62uGlKSi537U48/view?fbclid=IwAR34gBC_U-hNBQJMguUGP74mR9D_VumdfibB7sJfrw5fS8Q7oY_r7o3bdWE

INTERESANTE

Khan Academy

https://es.khanacademy.org/

COMO IDENTIFICAR LA RELACIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

VINCULACIONES entre las competencias, las capacidades, los estándares y los desempeños:

PRIMERA VINCULACIÓN: Competencia- Capacidad: La competencia se define como “La facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético”. Parte del concepto muestra la vinculación directa que existe entre competencia y capacidad al señalar que  la combinación de capacidades es parte de la competencia, aunque el concepto de competencia va más allá. Y la vinculación se grafica con mayor claridad en el currículo donde encontramos las competencias y las capacidades que se combinar de acuerdo a las Áreas de aprendizaje, las 31 competencias que forman parte del currículo están vinculadas con las capacidades respectivas. Esto debemos de considerar en la etapa de planificación de los aprendizajes. 

SEGUNDA VINCULACIÓN: Capacidades- Estándares de aprendizajes: Esta vinculación tiene que ver con las capacidades, pues para desarrollar capacidades implica desarrollar recursos, por lo que debemos echar mano de los conocimientos, habilidades que tienen que ver con la empatía, la comunicación asertiva, el autoconocimiento, el manejo de conflictos, el pensamiento crítico, el pensamiento creativo, entre otros. También, las capacidades se vinculan con los estándares de aprendizaje, porque si leemos y analizamos los estándares de cualquiera de las áreas observamos que no son otra cosa que las capacidades graduadas por niveles de logro lo que todos nuestros estudiantes deberán alcanzar de acuerdo al grado al ciclo correspondiente. 

TERCERA VINCULACIÓN: Estándar- desempeños: Esta se refiere a la vinculación entre el estándar con los desempeños, pues son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel”. También es importante aprender a tomar en cuenta las evidencias de aprendizaje de nuestros estudiantes, esto es sus trabajos, evaluaciones, etc. A fin de ver en qué proceso de aprendizaje se encuentran en relación al estándar. 

CONCLUSION: 

Que los Estándares de Aprendizaje se alcanzarán cuando se logren las competencias y éstas se desarrollan en la combinación de sus diferentes capacidades como: conocimientos, habilidades y actitudes; los cuales son observables a través de los desempeños.

CIBERBULLING

http://www.escuela-ambrosio.cl/portal/wp-content/uploads/Presentaci%C3%B3n-Cyberbulling.pdf

CIBERBULLYNG

https://www.urosario.edu.co/Subsitio/Encuentro-de-Psicorientadores/Imagenes/BULLYING-Y-CIBERBULLYING.pdf

CIBERBULLYNG

CONSEJOS PARA PADRES CONTRA EL CIBERBULLYNG

1. Conecta con tus hijos. 
Como adultos responsables debemos conocer internet y hablar con nuestros hijos sobre la seguridad en la red. 

2. Con wi-fi hasta en la nevera. 
Instala un sistema de filtro, bloqueo y software de control apropiado para su edad en todos los dispositivos habilitados para Internet. 

3. ¿Sabemos con quién se relacionan nuestros hijos? 
Es necesario que nos mantengamos involucrados en el mundo on-line de nuestros hijos/as, interesándonos por los sitios webs que visitan y las personas con las que se comunican. Es necesario establecer normas y límites en el uso de las nuevas tecnologías. 

4.¡Ponte al día! 
Es necesario que los padres nos familiaricemos con los que utilizan nuestros hijos, sepamos cómo funcionan, por qué le interesan y si son adecuadas para su edad. 

5. Privacidad. 
Mantener nuestra privacidad y seguridad es indispensable para relacionarnos en un entorno seguro. 

6. En internet no todo el mundo es quien dice ser. 
Nunca han de quedar con alguien que hayan conocido a través de internet sin hablar primero con nosotros. 

7. Violencia de Género 2.0. 
Nuestros hijos necesitan que les ayudemos a discriminar las relaciones saludables de otras que son dañinas. 

8. ¿Qué comparten en la red? 
Es necesario que los adolescentes tomen conciencia de que lo que se publica en la red deja de pertenecerles y pierden el control sobre ello. 

9. Sexting, grooming, y demás peligros en la red. 
Debemos advertir a nuestros hijos que ante la menor duda de que estén siendo acosados no sigan respondiendo a los mensajes y bloqueen a dicha persona para que no se ponga en contacto de nuevo. 

Corto Animado Bullying

Consejos para padres y madres frente al bullying o acoso escolar 
Observa al niño o la niña. ... 
Escucha y dialoga con ellos. ...
 Mantén la calma. ... 
Dile que no es culpable de nada. ... 
Refuerza su autoestima. ... 
Comunica la situación a la escuela. ... 
Dale la oportunidad de ampliar su grupo de amigos y amigas. ...
Mantén una buena comunicación basada en la confianza.

Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales

RECOMENDACIONES PARA UN USO SEGURO DE LAS REDES SOCIALES

1.  Elige la red social adecuada. ...
2.  Lee las condiciones generales de uso. ...
3.  Atención a las contraseñas. ...
4.  Controla tu privacidad. ...
5.  Controla tus contactos. ...
6.  Controla tus imágenes. ...
7.  Recomendaciones sobre uso de smartphones.
8.  Recomendaciones para evitar tener problemas con la ley.

POR UN USO SEGURO Y SALUDABLE DE INTERNET, REDES SOCIALES, MÓVILES Y VIDEOJUEGOS POR UNA CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE

https://www.pantallasamigas.net/

COMO PREVENIR EL CIBERBULLYNG

http://www.prevencionciberbullying.com/

Decálogo por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital

LEY 28119

Ley 28119 Ley que Prohíbe el Acceso de Menores de Edad a Páginas Web de Contenido Pornográfico. Artículo 1. Objeto de La Ley Prohíbase el acceso de menores de edad a Páginas Web de contenido y/o información pornográfica que atenten contra su integridad moral o afecten su intimidad personal y familiar. Artículo 2. Instalación de Software Especiales Los propietarios o aquellas personas que tienen a su cargo la administración de establecimientos de cabinas públicas que brindan servicios de acceso a Internet, están obligados a que los menores de edad que concurran a sus establecimientos no tengan acceso a Páginas Web de contenido y/o información pornográfica que atenten contra su integridad moral o afecten su intimidad personal y familiar, bajo responsabilidad. El cumplimiento de esta obligación se hará efectiva mediante la instalación de navegadores gratuitos, la adquisición de software especiales de filtro y bloqueo o a través de cualquier otro medio que tenga como efecto impedir la visualización de las citadas páginas. Asimismo, deberán colocar en lugar visible la advertencia correspondiente. Artículo 3. Fiscalización y Sanciones Las Municipalidades en coordinación con la Policía Nacional fiscalizarán el cumplimiento de la presente Ley. Asimismo, las municipalidades de acuerdo a sus atribuciones impondrán las sanciones que correspondan. Artículo 4. Reglamentación El reglamento de la presente Ley será aprobado mediante decreto supremo refrendado por los Ministros de Educación y de la Producción en un plazo no mayor de treinta (30) días Disposiciones Transitorias Primera. Adecuación de disposiciones municipales www.red.org.pe 2 Las Municipalidades en un plazo no mayor de sesenta (60) días contados a partir de la aprobación del Reglamento de la Ley deberán adecuar su Texto Unico de Procedimientos Administrativos y normas internas a lo dispuesto en la presente Ley y deberán dictar las normas que estimen necesarias para su correcta aplicación en el mismo lapso. Segunda. Adecuación para los establecimientos Los propietarios o personas que administren establecimientos de cabinas públicas que brindan servicios de acceso a Internet deberán adecuarse a lo expuesto en la presente Ley en un plazo no mayor de sesenta (60) días, contados a partir del día siguiente de la aprobación de su reglamento. Comuníquese al señor Presidente para su promulgación En Lima, a los veinte días del mes de noviembre de dos mil tres. Henry Pease García Presidente del Congreso de la República Marciano Rengifo Ruiz Primer Vicepresidente del Congreso de la República Al Señor Presidente Constitucional de la República POR TANTO: Mando se publique y cumpla. Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los doce días del mes de diciembre del año dos mil tres. Alejandro Toledo Presidente Constitucional de la República Fernando Rospigliosi C. Ministro del Interior Encargado de la Presidencia del Consejo de Ministros.

BULLYING

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

QUE SON LOS TRANSTORNOS DIS?

HISTORIA DEL DÍA DE LA MADRE

LOS SECTORES EN EL AULA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR